Sự ra đời của các mô hình ngôn ngữ lớn như ChatGPT không chỉ là một bước tiến công nghệ, mà còn là một “cú hích” mang tính cách mạng, buộc toàn bộ ngành giáo dục ngoại ngữ phải nhìn nhận lại những phương pháp đã tồn tại hàng thập kỷ. Theo Tiến sĩ Nguyễn Ngọc Hùng, đây là một thời điểm không thể trì hoãn: dạy và học ngoại ngữ bắt buộc phải thay đổi.
Việc lo sợ hay cấm đoán sinh viên sử dụng công cụ này là một phản ứng đi ngược lại xu thế. Thay vào đó, chúng ta cần một chiến lược thông minh để biến AI từ một “mối đe dọa” thành một “trợ lý đắc lực”. Hãy cùng EHOU phân tích “luật chơi” mới và vạch ra lộ trình thay đổi cho cả người dạy và người học.
Nội dung bài viết
1. ‘Cái Chết’ Của Lối Học Thuộc Lòng: Khi AI Đã Làm Tốt Hơn Con Người
“Luật chơi” cũ của việc học ngoại ngữ thường tập trung vào việc ghi nhớ từ vựng và các quy tắc ngữ pháp phức tạp. Tuy nhiên, đây lại chính là thế mạnh tuyệt đối của AI.
- Thực tế: ChatGPT có thể cung cấp danh sách từ vựng, giải thích ngữ pháp và sửa lỗi sai gần như ngay lập tức và không biết mệt mỏi.
- Phân tích: Nếu mục tiêu của việc học chỉ dừng lại ở việc “ghi nhớ thông tin”, người học chắc chắn sẽ thua cuộc trước máy móc. Việc kiểm tra kiến thức dựa trên trí nhớ đơn thuần đã trở nên lỗi thời và không còn phản ánh đúng năng lực thực sự của người học.
2. Tái Định Vị Vai Trò Người Thầy: Từ “Nguồn Cung Cấp Kiến Thức” Đến “Kiến Trúc Sư Trải Nghiệm Học Tập”
Khi AI có thể đảm nhận vai trò của một “gia sư thông thái” về mặt kiến thức, vai trò của người thầy phải được nâng lên một tầm cao mới, tập trung vào những giá trị mà AI không thể thay thế.
- Vai trò cũ: Người thầy là trung tâm, là nguồn phát kiến thức duy nhất.
- Vai trò chiến lược mới:
- Người thiết kế (Designer): Xây dựng các nhiệm vụ, dự án thực tế để sinh viên áp dụng ngôn ngữ vào việc giải quyết vấn đề.
- Người cố vấn (Mentor): Hướng dẫn, truyền cảm hứng và giúp sinh viên định hướng quá trình tự học.
- Người điều phối (Facilitator): Tổ chức các hoạt động tranh biện, thảo luận, phản biện để rèn luyện tư duy bậc cao bằng ngoại ngữ.
Người thầy giờ đây không dạy “cái gì”, mà dạy “học như thế nào” trong một thế giới có AI.
3. Nâng Cấp Năng Lực Người Học: Dịch Chuyển Từ “Biết Ngôn Ngữ” Sang “Tư Duy Bằng Ngôn Ngữ”
Trong “luật chơi” mới, người học không còn được đánh giá qua việc họ “biết” bao nhiêu từ vựng, mà qua việc họ “làm” được gì với vốn ngôn ngữ đó.
- Năng lực cốt lõi cần xây dựng:
- Tư duy phản biện: Phân tích, đánh giá thông tin do AI cung cấp thay vì chấp nhận một cách thụ động.
- Sáng tạo: Sử dụng ngôn ngữ để viết một câu chuyện, một kịch bản, hay một bài thơ – những việc đòi hỏi dấu ấn cá nhân.
- Trí tuệ cảm xúc và văn hóa: Hiểu được những sắc thái tinh tế, ẩn ý trong giao tiếp mà AI thường bỏ qua.
- Kỹ năng giao tiếp phức hợp: Tranh luận, đàm phán, thuyết phục – những kỹ năng xã hội bậc cao.
Chiến lược cho người học: Hãy xem ChatGPT như một trợ lý 24/7 để giải đáp thắc mắc cơ bản, và dành thời gian trên lớp để thực hành những kỹ năng tư duy mà chỉ con người mới có.
4. Bài Toán Kiểm Tra, Đánh Giá: Đã Đến Lúc “Khai Tử” Các Bài Thi Trên Giấy
Khi sinh viên có thể dễ dàng dùng AI để tìm câu trả lời, các hình thức kiểm tra truyền thống như trắc nghiệm ngữ pháp hay điền từ vào chỗ trống không còn nhiều ý nghĩa.
- Vấn đề: Các bài thi này không đo lường được năng lực ứng dụng và tư duy, dễ bị gian lận.
- Giải pháp đánh giá của tương lai:
- Đánh giá qua dự án: Yêu cầu sinh viên thực hiện các dự án thực tế như lập kế hoạch kinh doanh, sản xuất video, viết blog bằng ngoại ngữ.
- Đánh giá qua hồ sơ năng lực (Portfolio): Theo dõi quá trình tiến bộ của sinh viên qua các sản phẩm họ tạo ra trong suốt học kỳ.
- Vấn đáp, tranh biện: Đánh giá khả năng phản xạ, lập luận và sử dụng ngôn ngữ một cách linh hoạt.
Lời Kết
Sự xuất hiện của ChatGPT không phải là dấu chấm hết, mà là một sự khởi đầu cho kỷ nguyên dạy và học ngoại ngữ hiệu quả và thực chất hơn. Đây là cơ hội để chúng ta loại bỏ lối học thụ động, kém hiệu quả đã tồn tại quá lâu. Việc chủ động thay đổi, xem AI là một đồng minh và tập trung vào phát triển các kỹ năng tư duy bậc cao chính là chìa khóa để người dạy và người học cùng chiến thắng trong “cuộc chơi” mới này.
Để lại một bình luận